8月24日，我校召开2026年省属本科高校高质量发展绩效考核作专题报告会。发展规划处与学科建设处解读考核政策，复盘办学成效，剖析短板弱项，部署攻坚任务，引导中层干部读懂考核“指挥棒”，找准发展坐标，凝聚合力推动学校高质量发展进位争先。

     报告指出，我省省属本科高校实行分类绩效考核，我校作为硕士学位授权单位，纳入Ⅱ类高校考核。考核结果直接与财政拨款、班子考核、资源配置、评优评先挂钩，是检验办学水平的“体检表”，也是推动事业发展的“施工图”。2026年度教育改革创新部分为百分制，设置九大板块及加减分事项。考核导向持续优化，弱化台账材料类评价，更加聚焦核心办学职能，实现由“重数量”向“量质并重”、由“看存量”向贡献度与增长率双向评价、由校内办学向服务区域发展转变。

     报告复盘2024‑2025年度考核工作。面对组别扩容、竞争加剧的局面，学校考核位次稳步前移，办学基本面持续稳固，形成三项突出优势。内部治理改革成效显著，校院二级管理改革、人才评价激励等多项指标拿到满分，位列同组高校第一；人才培养根基扎实，省级教学成果、教材、学科竞赛成绩位居组内前列，毕业生毕业去向落实率连续两年满分、组内排名第一；高层次人才引育实现历史性突破，全职引进外籍院士，国家级领军人才指标、专任教师博士占比排名大幅提升。

     同时报告客观指出制约学校冲击第一方阵的四大短板：国家级教学成果奖、国家级科研创新平台、专业国际实质等效认证等标志性成果尚未破零；高层次人才梯队存在断层，青年人才、省部级中坚人才储备不足；科研成果转化、横向社会服务、咨政建言产出偏弱；国际化办学仍停留在规模积累阶段，内涵建设有待加强。报告强调，短板就是潜力，这些发展中的阶段性问题，通过集中攻坚完全可以实现突破。

     报告明确“巩固优势、攻坚短板、守牢底线”总体工作思路。要持续放大内部治理、人才培养、人才引育既有优势，推动校内目标管理考核与省级绩效考核对标对齐。聚焦短板精准发力，集中资源攻坚标志性成果；坚持引育并重，构建多层次人才梯队；深化校地校企协同，做实“百校万企万师双进”行动，提升科研成果转化实效；推动国际交流合作向内涵提质转型。严守师德师风、安全稳定、科研诚信、信访维稳等底线，积极争取考核加分。

     会议要求，全体中层干部要吃透考核导向，把考核指标转化为工作清单，压实责任、真抓实干，以务实作风全力推动学校绩效考核稳中有进、攻坚进位，助力学校高质量发展。